مجله پژوهش های فلسفی

آ

آجربندیان، سعیده Reflecting the Hero's Confusion in Sartre's Existentialist Attitude: conditions of appearance and characteristics [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 423-437]
آذرکسب، سید محمدرضا Farabi’s Perspective on Global Peace [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 302-309]
آزادی، علی مبانی فلسفی فلسفه برای کودکان (فبک) از نظر لیپمن: هستی‌شناسی، انسان‌شناسی و معرفت‌شناسی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 59-77]
آیشم، معصومه شهر در حکمت متعالیه و جایگاه آن در کمال انسان [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 1-28]
آقایی پور، علی بررسی مقایسه‌ای و انتقادی مفهوم آزادی در اندیشه کانت و هایدگر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 643-657]
آقازاده، سید ابراهیم رویکرد انتقادی بر نظریه «خلق از عدم» حکمت متعالیه [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 540-556]

ا

احمدی، حسن فلسفه برای کودکان و توسعه حرفه ای معلمان (مطالعه کیفی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 113-128]
احمدی خاوه، احسان مفهوم‌شناسی تطبیقی مساله اراده آزاد و اختیار در تعلیم و تربیت بر اساس الگوی «انسان مشکک» [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 149-167]
احمدی سعدی، عباس بررسی متناقض‌نمای اختیار انسان و تقدیر الهی در فلسفه ابن سینا [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 395-406]
احمدی سعدی، عباس بررسی تحول نگرش کلامی قاعده لطف به مسئله شمول گرایی در نجات (علامه طباطبایی و جوادی آملی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 395-409]
احمدی نژاد، حمید نظام فلسفی پساکرونا از دریچه‏ تقابل رئالیسم، لیبرالیسم و تئوری انتقادی؛ سناریوهای محکوم، پلتفرم و هریت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 678-695]
احمدی هدایت، حمید واکاوی رویکرد پساپدیدارشناسی در آموزش مجازی و استلزامات آن برای نظام آموزشی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 150-165]
اخگر، محمدعلی بررسی متناقض‌نمای اختیار انسان و تقدیر الهی در فلسفه ابن سینا [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 395-406]
اخگر، محمدعلی بررسی نقش عمل در استکمال عقل نظری در آراء مشائیان (کندی، فارابی و ابن‌سینا) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 730-743]
اخگر، محمد علی بررسی تحول نگرش کلامی قاعده لطف به مسئله شمول گرایی در نجات (علامه طباطبایی و جوادی آملی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 395-409]
ادیب، یوسف Perception of Religious “Other” and the Quality of Its Narration in the Cultural Context of Iran [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 285-301]
ایرانی بهبهانی، هما بازشناسی عرصه دیگر وجود در معماری درونگرای ایرانی با تأکید بر پدیدار آیینه در فلسفه سهروردی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 306-324]
اردلانی، حسین اهمیت تناسب در هنر معماری و موسیقی با تمرکز بر اندیشه افلاطون [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 410-421]
ارشد ریاحی، علی بررسی و نقد آراء «لئونارد سوییدلر» درباره اخلاق جهانی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 232-262]
اسپرهم، داوود رویکرد اگزیستانسیالیستی به مفهوم تنهایی در جریان شعری رمانتیک سیاه: دهه سی و چهل خورشیدی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 365-382]
اسکندری، حمید حقیقت و خطاناپذیری در «منطقِ هویتِ مطلقاً متناقضِ» نیشیدا و «منطقِ صوری - شهودیِ» ملاصدرا [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 581-596]
اسکوئیان، عباس بررسی روش‌شناسی دیدگاه‌های کتز و فیلیپس در باب تجربه دینی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 546-560]
اسماعیلی بروجنی، مهرناز رویکرد فلسفی به آشنایی زدایی در اشعار معاصر ایران [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 62-91]
اشرفی سلیم کندی، فرشید رویکردها و روش های آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 129-149]
اصغری، سیدعلی نقد تکیه جزئی‌گرایی اخلاقی بر دلیل‌های اخلاقی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 429-444]
اصغری، محمد وحدت به مثابۀ ایده آل فلسفۀ هگل [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 533-545]
اصغری، محمد به سوی یک اخلاق اگزیستانسیال؛ واکاوی مواجهه کی‌یرکگور با داستان ابراهیم از منظر فلسفه‌ هایدگر [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 464-475]
افلاکی فرد، حسین بررسی دیدگاه حوزه فردی راسل در ادبیات تعلیمی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 283-300]
اقبالی، علی فلسفه برای کودکان و توسعه حرفه ای معلمان (مطالعه کیفی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 113-128]
اکبری، بهمن بررسی روش‌شناسی دیدگاه‌های کتز و فیلیپس در باب تجربه دینی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 546-560]
اکبری، مریم بازشناسی عرصه دیگر وجود در معماری درونگرای ایرانی با تأکید بر پدیدار آیینه در فلسفه سهروردی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 306-324]
اکبرزاده راشد، سمیرا The Philosophy of Teachers’ Power based on Leech’s Politeness Maxims in Iranian Context [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 399-422]
اکبری ناصری، محبوبه گسست از بیان امر الهیِ هگلی در پیکرسازی مدرن [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 506-520]
اکوان، محمد واکاوی مفاهیم بنیادی فلسفۀ تربیتی اپیکتتوس به روایت آنتونی‌لانگ [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 1-15]
اللهوردی پور، محمدعلی واکاوی مفهوم زمان (یا صیروت) دلوزی در عکاسی به سبک فوتومنتاژ [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 92-118]
ایمانی زاده شریفپور، مریم مطالعه تطبیقی زیبایی‌شناسی در اندیشه افلاطون و حکمت سهروردی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 383-394]
امید، مسعود مبانی فلسفی فلسفه برای کودکان (فبک) از نظر لیپمن: هستی‌شناسی، انسان‌شناسی و معرفت‌شناسی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 59-77]
امید، مسعود احتمال وجود عالم پس از مرگ و آموزه ثواب و عقاب اَعمال در حیات اُخروی در فلسفه دیوید هیوم [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 360-377]
امید، مسعود پرسش از پایدیای سوبژکتیویته [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 16-32]
امیرخانی شهرکی، سجاد Rene Descartes’s Cogito Argument Reconsidered [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 148-163]
امینی، عبدالله تأملی بر رابطۀ هنر با زندگی در تفکر دیویی (با تکیه بر مفهوم تجربه) [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 616-643]

ب

بابایی، سعیده Online Forums Can Alleviate the Care Crisis [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 174-188]
بابایی، علی سه مرتبه حرکت بر مبنای سه سیر فلسفی ملاصدرا: حرکت طبیعی، حرکت جوهری، تجدد امثال [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 119-153]
بارانی، مهشید An Analysis of the User's Interpretation of the Product; Comparative Study of Experience Design and Reception Hermeneutic [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 310-323]
باقرشاهی، علی نقی The Relativity of the Subject of Truth in Alain Badiou’s Philosophy [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 242-256]
باقری مجد، روح اله استیلای شبه پرسشگری بجای پرسشگری در نظام‌های تعلیم و تربیت با استناد به اندیشه هانس گئورگ گادامر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 269-282]
باقری نوع پرست، خسرو جایگاه تخیل در تربیت اخلاقی از منظر کانت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 1-26]
بختیاریان، مریم تصویرگری به مثابۀ ابزار آموزشی فلسفه به کودکان: تحلیل تصویرنوشتار در سه اثر از شل سیلوراستاین و ولف ارلبروش [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 96-112]
برندک، فرهاد بازشناسی تئوری پنجره‌های شکسته در "سکونت‌" شهری مدرن‌؛ نشانه‌شناسی و نظریه‌پردازی داده بنیاد از فیلم"ایثار" آندری تارکوفسکی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 744-765]
بسناس، مهری The History of Education in Old Tabriz City and its Philosophy in the Qajar Era (from the Maktabs to formation of the new schools) [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 460-470]
بشیری، محمود رویکرد اگزیستانسیالیستی به مفهوم تنهایی در جریان شعری رمانتیک سیاه: دهه سی و چهل خورشیدی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 365-382]
بیکران بهشت، حامد طبیعت‌گرایی یا مضمون هستی‌شناختی؟ فیزیکالیسم و ذهنیت بنیادی: یک رویکرد تاریخی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 154-185]
بلندهمتان، کیوان Political Conception of Islamic Education: Revisiting al-Afghani’s Ideas on Education [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 74-86]
بنی اردلان، اسماعیل Reflecting the Hero's Confusion in Sartre's Existentialist Attitude: conditions of appearance and characteristics [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 423-437]
بینای مطلق، سعید تأملی بر دوگان نفس ـ بدن در آیین اورفه و تأثیر آن بر آموزة نفس افلاطون [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 597-612]
بهبهانی، رضا بازشناسی عرصه دیگر وجود در معماری درونگرای ایرانی با تأکید بر پدیدار آیینه در فلسفه سهروردی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 306-324]
بهبهانی، کاوه قبای قانون بر قامت اخلاق؛ نگرشی انتقادی بر خوانش پاتریک دِولین در باب الزام قانونی اخلاق متعارف [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 514-532]

پ

پایا، علی ارزیابی جایگاه معرفت‌شناختی یقین در اندیشه ویتگنشتاین، از منظر عقلانیت نقاد [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 670-705]
پایا، علی آیا ویتگنشتاین متاخر به ورطۀ نسبی‌گرایی درمی‌غلتد؟ یک ارزیابی از منظر عقلانیت نقاد [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 208-224]
پایا، علی از قرآن چه و چگونه می توان آموخت؟ یک بررسی از منظر عقلانیت نقاد [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 633-664]
پیراوی ونک، مرضیه مطالعه تطبیقی آراء مرلوپونتی و آرنهایم در حیطه ادراک بصری و تبیین رهیافت آن در آموزش هنر (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 254-268]
پیکانی، جلال جایگاه نظر کانت در میان نظریه‌های ناظر بر روابط دین و اخلاق [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 562-582]
پیکانی، جلال بررسی روش‌شناسی دیدگاه‌های کتز و فیلیپس در باب تجربه دینی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 546-560]
پناهی درچه، اکبر بررسی رویکرد تربیت ذهن بر مبنای دیدگاه حکمت متعالیه با تاکید بر تقویت قوه خیال درآموزش کودکان [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 33-51]
پورمحمدی، محمدرضا بازشناسی تئوری پنجره‌های شکسته در "سکونت‌" شهری مدرن‌؛ نشانه‌شناسی و نظریه‌پردازی داده بنیاد از فیلم"ایثار" آندری تارکوفسکی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 744-765]

ت

ترکاشوند، احسان بررسی بعد ادراکی عقل عملی در حکمت متعالیه [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 341-361]
تفنگ چی، سینا بدن به مثابه رسانه‌ نوین یا فرا انسان‌گرایی در عصر هوش مصنوعی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 225-242]
توکلی، غلامحسین بررسی و نقد آراء «لئونارد سوییدلر» درباره اخلاق جهانی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 232-262]
توکلی، نسرین بررسی مقایسه ای مفهوم حقیقت محمدیه از منظر ملاصدرا و آدام کدمون از نگاه موسی دلئون [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 292-305]

ج

جلال کمالی، فتانه اهمیت تناسب در هنر معماری و موسیقی با تمرکز بر اندیشه افلاطون [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 410-421]
جلیلی، جلیل Philosophy of Islamic Education: environmental and behavioral pathology of children's religious education [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 49-61]
جمالی، عباس آگامبن و دیرینه‌شناسی فلسفی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 712-729]
جمالی، مریم فلسفه‌ بقای سینما با رویکرد ژان بودریار [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 243-258]
جمال پور، میکاییل Abstraction of the Soul and the Presence Abstracts in Dream From; the psychological and philosophical perspective with an emphasis on the views of Carl Gustav Young [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 490-501]
جمیلی، میلاد جایگاه تخیل در تربیت اخلاقی از منظر کانت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 1-26]

چ

چترائی، سمیه مطالعه تطبیقی آراء مرلوپونتی و آرنهایم در حیطه ادراک بصری و تبیین رهیافت آن در آموزش هنر (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 254-268]

ح

حاجیانی، فهیمه تحلیلی بر موانع تربیت عقلانی از دیدگاه هگل [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 521-539]
حاجیان فروشانی، یاسمن واکاوی بنیان‌های فلسفی «دیزاین» به‌مثابه‌ کنش تکنولوژیکی به کمک معانی مستتر در مفهوم بینامتنی «تخنه» [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 696-711]
حاجیان فروشانی، یاسمن «کنش پژوهی اخلاقی» به مثابۀ فصل مشترک «تربیت پژوهی» با «طراحی پژوهی» [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 168-180]
حاج حسینی، مرتضی ارزیابی نقدهای اچمندی به تحلیل تارسکی از مفهوم پیامد منطقی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 505-532]
حبیبی، فواد Derrida's Deconstruction and Environmental Graphics: Examination and Analysis Case Study of the Mental Image of Tourists in Isfahan [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 324-347]
حیدری، احمدعلی Educational Time Based on Heidegger's Approach to Temporality [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 34-48]
حیدری، محمدحسن رورتی در مقابل هابرماس: چرخش پراگماتیک نسبت به صدق و کاربست آن در سازماندهی روابط توجیهی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 378-394]
حیران، سمیه بررسی متناقض‌نمای اختیار انسان و تقدیر الهی در فلسفه ابن سینا [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 395-406]
حسامی فر، عبدالرزاق مفهوم «معنا» در منطق معنای ژیل دلوز [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 407-428]
حسامی فر، عبدالرزاق رورتی در مقابل هابرماس: چرخش پراگماتیک نسبت به صدق و کاربست آن در سازماندهی روابط توجیهی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 378-394]
حسینی، سید حسام تبیین و نقد رویکرد لیپمن در برنامه فلسفه برای کودکان از منظر پرسشگری وجودی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 78-95]
حسینی، سید حسام تبیین الگوی نظری مشاوره فلسفی در تعلیم و تربیت برمبنای خردورزی و دیالوگ سقراطی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 86-110]
حسینی، سید حسام تبیین پدیدارشناختی ادراک معلّمان سرآمد از ابعاد و مؤلفه‌های فلسفه معلّمی خود [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 331-349]
حسینی، سیدمجتبی فرایند تکامل در لامارکیسم و داروینیسم؛ شباهت‌ها و تفاوت‌ها [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 577-593]
حسینی، سید محمد قبای قانون بر قامت اخلاق؛ نگرشی انتقادی بر خوانش پاتریک دِولین در باب الزام قانونی اخلاق متعارف [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 514-532]
حسینی، سیده نسرین تبیین و نقد رویکرد لیپمن در برنامه فلسفه برای کودکان از منظر پرسشگری وجودی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 78-95]
حسینی، سیده نسرین تبیین پدیدارشناختی ادراک معلّمان سرآمد از ابعاد و مؤلفه‌های فلسفه معلّمی خود [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 331-349]
حسینی، علی عقل در محدوده دین تنها از نگاه امام محمد غزالی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 569-580]
حسینی، مالک جایگاه و نقش مفهوم اتمسفر در پدیدارشناسی نوین هرمان اشمیتس [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 706-744]
حسن‌زاده، علی هژمونی سکوت: خوانشی هگلی‌ ـ‌ لاکانی از رابطۀ سکوت و زبان در اندیشۀ مولوی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 594-609]
حسن‌زاده، مهدی «زیست‌جهان» در پدیدارشناسی آلفرد شوتز [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 533-561]
حسینی‌سیرت، مریم السادات خوانش بینامتنی دیالوگیسم باختین بر اساس دیالکتیک هگل [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 362-388]
حسینی سروری، سید حسن رابطه موجبیت و مسئولیت اخلاقی در نظریه کنش سینوی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 287-314]
حسینی شاهرودی، سید مرتضی سلامتی، بیماری و درمان در مکتب فکری ملاصدرا [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 476-489]
حقیقت، حمیده فلسفه شیمی و سیر تحول آن در گذر زمان [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 325-335]
حکیمی فر، خلیل حقیقت و خطاناپذیری در «منطقِ هویتِ مطلقاً متناقضِ» نیشیدا و «منطقِ صوری - شهودیِ» ملاصدرا [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 581-596]
حمداللهی، احمد مقایسه تحلیل‌های ارسطو و فرگه از «گزاره حملی» [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 644-669]
حمیدیه، بهزاد «زیست‌جهان» در پدیدارشناسی آلفرد شوتز [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 533-561]

خ

خیاط زاده، مهدی بررسی انتقادی نظریۀ معرفت‌شناسی مشارکت در فهم باورهای دینی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 277-291]
خانیکی، هادی بدن به مثابه رسانه‌ نوین یا فرا انسان‌گرایی در عصر هوش مصنوعی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 225-242]
خبازی کناری، مهدی واکاوی در سبک تدریس به روایتی ساختارزدایانه؛ دریدا در این باره چه می گوید؟ [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 557-568]
خدیوی، اسداله پدیدارنگاری برنامه فلسفه برای کودکان(P4C) در آموزش ابتدایی ایران (سیاستگذاری، راهبردها و عمل) [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 29-61]
خدیوی، اسداله ارزشیابی بدون تخلف، در آموزش‌های آنلاین: با استناد به دو نظریه سطوح شناختی بنجامین بلوم و هرمنوتیک فلسفی هانس گئورگ گادامر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 208-219]
خدیوی، اسداله رویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 196-207]
خزاعی، زهرا مسأله «من» در نگاه گلن استراوسن [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 186-213]
خلیلی، مهدی Online Forums Can Alleviate the Care Crisis [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 174-188]
خنجرخانی، مسعود ارزشیابی بدون تخلف، در آموزش‌های آنلاین: با استناد به دو نظریه سطوح شناختی بنجامین بلوم و هرمنوتیک فلسفی هانس گئورگ گادامر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 208-219]
خنجرخانی، مسعود استیلای شبه پرسشگری بجای پرسشگری در نظام‌های تعلیم و تربیت با استناد به اندیشه هانس گئورگ گادامر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 269-282]
خوش زبان، الهه مسأله «من» در نگاه گلن استراوسن [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 186-213]

د

دادفر، پدرام واکاوی مفهوم زمان (یا صیروت) دلوزی در عکاسی به سبک فوتومنتاژ [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 92-118]
داروئی، پریسا مطالعه تطبیقی آراء مرلوپونتی و آرنهایم در حیطه ادراک بصری و تبیین رهیافت آن در آموزش هنر (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 254-268]
دامادی، مریم تأملی بر دوگان نفس ـ بدن در آیین اورفه و تأثیر آن بر آموزة نفس افلاطون [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 597-612]
دانیالی، عارف کوندرا: عمل همچون مسألۀ رمان؛ خوانش آرنتی از رویکرد کوندرا به تاریخ رمان) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 658-677]
داودی پناه، نسیم رویکرد اگزیستانسیالیستی به مفهوم تنهایی در جریان شعری رمانتیک سیاه: دهه سی و چهل خورشیدی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 365-382]
دیباجی، سید محمد علی Critical Consideration on God's Essence and His Features in Open Theism [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 386-398]
دباغ، حسین قبای قانون بر قامت اخلاق؛ نگرشی انتقادی بر خوانش پاتریک دِولین در باب الزام قانونی اخلاق متعارف [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 514-532]
دربانیان، مریم انتقادات ویکو به تفکّر دکارتی، به منزله یکی از مهم‌ترین سرآغازگاه‌های ظهور تفکّر تاریخی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 561-576]
درگاه زاده، محمد نقش قوه خیال در تبیین وحی از دیدگاه حکیم ابن سینا و ملاصدرا [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 214-231]
درویشی، زین‌العابدین رویکردها و روش های آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 129-149]

ذ

ذاکری، مهدی پدیدارشناسی ایدئولوژی و نسبت آن با اتوپیا بر پایه آراء ریکور [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 336-359]
ذوفقاری، زهرا بررسی و نقد آراء «لئونارد سوییدلر» درباره اخلاق جهانی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 232-262]
ذوفقاری، شهاب الدین بررسی و نقد آراء «لئونارد سوییدلر» درباره اخلاق جهانی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 232-262]

ر

راستایی، حامده کرونا و پاسخ به رنج دیگری در پرتو تکلیف گرایی کانت و مسئولیت‌پذیری نزد لویناس [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 263-286]
رام، سمیه Comparative Comparison of Self-control and Piety from the Perspective of Psychology and Islamic Education [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 102-119]
راه بار، ندا واکاوی در سبک تدریس به روایتی ساختارزدایانه؛ دریدا در این باره چه می گوید؟ [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 557-568]
رحمانی، هما واکاوی و تأملی بر فلسفه آموزش ‌و پرورش اشتاینر والدورف [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 235-253]
رحیم نصیریان، ایمان رورتی در مقابل هابرماس: چرخش پراگماتیک نسبت به صدق و کاربست آن در سازماندهی روابط توجیهی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 378-394]
رضایی، رسول ارزشیابی بدون تخلف، در آموزش‌های آنلاین: با استناد به دو نظریه سطوح شناختی بنجامین بلوم و هرمنوتیک فلسفی هانس گئورگ گادامر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 208-219]
رضایی، رسول استیلای شبه پرسشگری بجای پرسشگری در نظام‌های تعلیم و تربیت با استناد به اندیشه هانس گئورگ گادامر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 269-282]
رهبر، حسن حقیقت و خطاناپذیری در «منطقِ هویتِ مطلقاً متناقضِ» نیشیدا و «منطقِ صوری - شهودیِ» ملاصدرا [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 581-596]
رهنما، اکبر تبیین الگوی نظری مشاوره فلسفی در تعلیم و تربیت برمبنای خردورزی و دیالوگ سقراطی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 86-110]
روحانی، حسین مقایسه آراء مارتین هایدگر و علی شریعتی در قبال تکنولوژی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 626-642]
روحانی، حسین Soren Kierkegaard's Leap of Faith: political implications [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 373-385]
رودی، معصومه سلامتی، بیماری و درمان در مکتب فکری ملاصدرا [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 476-489]
رئیسی، محمداسلم بررسی نقش عمل در استکمال عقل نظری در آراء مشائیان (کندی، فارابی و ابن‌سینا) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 730-743]

ز

زارع، روزبه رابطه موجبیت و مسئولیت اخلاقی در نظریه کنش سینوی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 287-314]
زرگر، نرگس Analyzing the alleged Priority of Thought over Language in al-Fārābī’s Philosophy of Language [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 189-205]
زمانی، سیدصادق مطالعه تطبیقی زیبایی‌شناسی در اندیشه افلاطون و حکمت سهروردی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 383-394]
زمانی، سید صادق Derrida's Deconstruction and Environmental Graphics: Examination and Analysis Case Study of the Mental Image of Tourists in Isfahan [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 324-347]
زندیه، عطیه فلسفه تعلیم و تربیت در اندیشه پراگماتیستی پیرس [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 220-234]

س

ساکی، ولی اله بررسی مقایسه ای مفهوم حقیقت محمدیه از منظر ملاصدرا و آدام کدمون از نگاه موسی دلئون [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 292-305]
سالاری، هادی سوبژکتیویته و نبوغ به مثابه شرط امکان و امکان هنر زیبا در معماری (ساختار معمارانه) نظام فلسفه کانت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 610-625]
سالم، مریم چگونگی نسبت میان مفهوم «وجود» و معنای «خدا» در رسائل کلامی بوئثیوس [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 437-452]
سامع، سیدجمال لوگوس هراکلیتوس از منظر پدیدارشناسیِ آغازِ دیگرِ مارتین هایدگر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 495-513]
سبحانی نژاد، مهدی تبیین الگوی نظری مشاوره فلسفی در تعلیم و تربیت برمبنای خردورزی و دیالوگ سقراطی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 86-110]
سبحانی‌نژاد، مهدی تبیین پدیدارشناختی ادراک معلّمان سرآمد از ابعاد و مؤلفه‌های فلسفه معلّمی خود [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 331-349]
سجادی، سید مهدی تدارک رویکردی نو به فلسفه تعلیم و تربیت: اقتضاء تحولات فناورانه عصر حاضر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 27-39]
سجادیه، نرگس سادات جایگاه تخیل در تربیت اخلاقی از منظر کانت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 1-26]
سید کلان، سید محمد پدیدارنگاری برنامه فلسفه برای کودکان(P4C) در آموزش ابتدایی ایران (سیاستگذاری، راهبردها و عمل) [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 29-61]
سرانجام، محمد حسین قلب و ادراک زیبایی از دیدگاه علامه طباطبائی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 315-340]
سرمدی، محمدرضا مفهوم‌شناسی تطبیقی مساله اراده آزاد و اختیار در تعلیم و تربیت بر اساس الگوی «انسان مشکک» [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 149-167]
سروش، جمال بررسی بعد ادراکی عقل عملی در حکمت متعالیه [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 341-361]
سعادتی خمسه، اسماعیل جایگاه نظر کانت در میان نظریه‌های ناظر بر روابط دین و اخلاق [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 562-582]
سیف، سید مسعود رورتی در مقابل هابرماس: چرخش پراگماتیک نسبت به صدق و کاربست آن در سازماندهی روابط توجیهی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 378-394]
سلطانی فر، محمد بدن به مثابه رسانه‌ نوین یا فرا انسان‌گرایی در عصر هوش مصنوعی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 225-242]
سلطانی کوهانستانی، مریم تحلیلی بر اتوس اخلاق‌نگار در هنر ارسطویی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 448-476]
سلمانی، علی سوبژکتیویته و نبوغ به مثابه شرط امکان و امکان هنر زیبا در معماری (ساختار معمارانه) نظام فلسفه کانت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 610-625]
سلیمانزاده، اسماعیل رویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 196-207]
سهراب نژاد، سید علی رویکرد فلسفی به آشنایی زدایی در اشعار معاصر ایران [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 62-91]

ش

شاقول، یوسف خوانش بینامتنی دیالوگیسم باختین بر اساس دیالکتیک هگل [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 362-388]
شایگانفر، نادر مطالعه تطبیقی آراء مرلوپونتی و آرنهایم در حیطه ادراک بصری و تبیین رهیافت آن در آموزش هنر (با رویکرد پدیدارشناختی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 254-268]
شیبانی رضوانی، فیروزه تصویرگری به مثابۀ ابزار آموزشی فلسفه به کودکان: تحلیل تصویرنوشتار در سه اثر از شل سیلوراستاین و ولف ارلبروش [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 96-112]
شجاری، مرتضی شهر در حکمت متعالیه و جایگاه آن در کمال انسان [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 1-28]
شیخ الاسلام، کیارش امر سایبری پسامدرن و بحران الهیات [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 490-505]
شفیعیون، علیرضا واکاوی معنای تعلیم و تعالی آدمی در نظام فکری سقراط-افلاطون [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 52-67]
شقاقی، حسین تأملی در باب تفسیر کاهیل از نکته اخلاقی و فرهنگی رساله ویتگنشتاین [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 389-419]
شکیبی، زینب درون‌گرایی، نقطه تمایز معرفت شناسی دینی فیلیپس با ویتگنشتاین [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 420-447]
شکرخواه، یونس بدن به مثابه رسانه‌ نوین یا فرا انسان‌گرایی در عصر هوش مصنوعی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 225-242]
شکورزاده، پریسا مفهوم «معنا» در منطق معنای ژیل دلوز [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 407-428]
شهرآیینی، مصطفی بررسی انتقادی رابطه دین و سیاست در رساله الهیاتی ـ سیاسی اسپینوزا [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 792-814]

ص

صادقی، رضا Methods of Racism in Modern Philosophy [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 257-270]
صادقی، علیرضا Perception of Religious “Other” and the Quality of Its Narration in the Cultural Context of Iran [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 285-301]
صافیان، محمدجواد لوگوس هراکلیتوس از منظر پدیدارشناسیِ آغازِ دیگرِ مارتین هایدگر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 495-513]
صبوری، حسین An Investigation into Teachers’ Perception of (Postmodern) Postmethod Pedagogy [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 62-73]
صدرمجلس، مجید احتمال وجود عالم پس از مرگ و آموزه ثواب و عقاب اَعمال در حیات اُخروی در فلسفه دیوید هیوم [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 360-377]
صدرمجلس، مجید مبانی آموزه تربیت سقراطی- افلاطونی در محاوره پروتاگوراس [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 127-148]
صفی خانی، اکرم جایگاه دیگری بزرگِ لکان و چگونگی شکل‌گیری سوژه در متن‌هایی برای هیچ اثر بکت [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 613-632]
صوفیانی، محمود هژمونی سکوت: خوانشی هگلی‌ ـ‌ لاکانی از رابطۀ سکوت و زبان در اندیشۀ مولوی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 594-609]

ض

ضیاء شهابی، پرویز جایگاه و نقش مفهوم اتمسفر در پدیدارشناسی نوین هرمان اشمیتس [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 706-744]
ضرغامی همراه، سعید واکاوی رویکرد پساپدیدارشناسی در آموزش مجازی و استلزامات آن برای نظام آموزشی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 150-165]
ضیمران، محمد فلسفه‌ بقای سینما با رویکرد ژان بودریار [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 243-258]

ط

طایری، مریم استیلای شبه پرسشگری بجای پرسشگری در نظام‌های تعلیم و تربیت با استناد به اندیشه هانس گئورگ گادامر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 269-282]
طالبیان، یحیی رویکرد اگزیستانسیالیستی به مفهوم تنهایی در جریان شعری رمانتیک سیاه: دهه سی و چهل خورشیدی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 365-382]
طالعی بافقی، کاملیا تحلیلی بر اتوس اخلاق‌نگار در هنر ارسطویی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 448-476]

ظ

ظهرابی، محمد The Philosophy of Teachers’ Power based on Leech’s Politeness Maxims in Iranian Context [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 399-422]

ع

عابدی، مصطفی بررسی مقایسه‌ای و انتقادی مفهوم آزادی در اندیشه کانت و هایدگر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 643-657]
عاشوری کیسمی، محمدعلی بررسی و نقد رابطه سیاست و اخلاق در هنر در پراگماتیسم پیامبرانه [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 477-504]
عبدالکریمی، بیژن انتقادات ویکو به تفکّر دکارتی، به منزله یکی از مهم‌ترین سرآغازگاه‌های ظهور تفکّر تاریخی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 561-576]
عسکری زاده، فلورا Educational Time Based on Heidegger's Approach to Temporality [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 34-48]
عطارزاده، مهدی فلسفه‌ بقای سینما با رویکرد ژان بودریار [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 243-258]
علایی نژاد، حمید ارزیابی نقدهای اچمندی به تحلیل تارسکی از مفهوم پیامد منطقی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 505-532]
علیزاده نیری، سحر Perception of Religious “Other” and the Quality of Its Narration in the Cultural Context of Iran [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 285-301]
علم الهدا، سید علی بررسی روش‌شناسی دیدگاه‌های کتز و فیلیپس در باب تجربه دینی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 546-560]
علم الهدا، علی مفهوم‌شناسی تطبیقی مساله اراده آزاد و اختیار در تعلیم و تربیت بر اساس الگوی «انسان مشکک» [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 149-167]

ف

فارغ، سید علی واکاوی بنیان‌های فلسفی «دیزاین» به‌مثابه‌ کنش تکنولوژیکی به کمک معانی مستتر در مفهوم بینامتنی «تخنه» [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 696-711]
فارغ، سید علی An Analysis of the User's Interpretation of the Product; Comparative Study of Experience Design and Reception Hermeneutic [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 310-323]
فارغ، سید علی «کنش پژوهی اخلاقی» به مثابۀ فصل مشترک «تربیت پژوهی» با «طراحی پژوهی» [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 168-180]
فتح طاهری، علی The Relativity of the Subject of Truth in Alain Badiou’s Philosophy [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 242-256]
فتح طاهری، علی مفهوم «معنا» در منطق معنای ژیل دلوز [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 407-428]
فتحی عمادابادی، اصغر بررسی تطبیقی موضوع مابعدالطبیعه نزد ارسطو و اسکوتوس [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 453-465]
فرامرزقراملکی، احد Rene Descartes’s Cogito Argument Reconsidered [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 148-163]
فرمهینی فراهانی، محسن واکاوی رویکرد پساپدیدارشناسی در آموزش مجازی و استلزامات آن برای نظام آموزشی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 150-165]
فیضی، سمانه «زیست‌جهان» در پدیدارشناسی آلفرد شوتز [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 533-561]
فیضی، سمیرا Derrida's Deconstruction and Environmental Graphics: Examination and Analysis Case Study of the Mental Image of Tourists in Isfahan [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 324-347]

ق

قادری، مصطفی Perception of Religious “Other” and the Quality of Its Narration in the Cultural Context of Iran [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 285-301]
قاسم تبار، سید امیر رجیو امیلیا: رویکردی پست مدرن به تعلیم و تربیت اوان کودکی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 40-58]
قربانی، قدرت الله اوصاف عقل گرایی اعتدالی و انتقادی نظام باورهای دینی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 350-364]
قربانی شیخ نشین، ارسلان نظام فلسفی پساکرونا از دریچه‏ تقابل رئالیسم، لیبرالیسم و تئوری انتقادی؛ سناریوهای محکوم، پلتفرم و هریت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 678-695]
قسامی، حسین به سوی یک اخلاق اگزیستانسیال؛ واکاوی مواجهه کی‌یرکگور با داستان ابراهیم از منظر فلسفه‌ هایدگر [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 464-475]

ک

کاظم خانی، حبیب الله جایگاه نظر کانت در میان نظریه‌های ناظر بر روابط دین و اخلاق [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 562-582]
کرامت فر، ناصر Frommian Biophilic Ethics in Tolstoy’s The death of Ivan Ilyich [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 133-147]
کرباسی زاده اصفهانی، علی بررسی تطبیقی موضوع مابعدالطبیعه نزد ارسطو و اسکوتوس [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 453-465]
کشاورز، مرتضی بررسی نقش عمل در استکمال عقل نظری در آراء مشائیان (کندی، فارابی و ابن‌سینا) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 730-743]
کشفی، عبدالرسول Rene Descartes’s Cogito Argument Reconsidered [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 148-163]
کشفی، عبدالرسول The Nature of the Soul from Mullā Ṣadrā and John Hick’s Viewpoint [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 271-284]
کلباسی اشتری، حسین قلب و ادراک زیبایی از دیدگاه علامه طباطبائی [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 315-340]
کلباسی اشتری، حسین واکاوی معنای تعلیم و تعالی آدمی در نظام فکری سقراط-افلاطون [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 52-67]
کنعانی، ابراهیم جایگاه دیگری بزرگِ لکان و چگونگی شکل‌گیری سوژه در متن‌هایی برای هیچ اثر بکت [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 613-632]
کوپال، عطاالله Reflecting the Hero's Confusion in Sartre's Existentialist Attitude: conditions of appearance and characteristics [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 423-437]
کورنگ بهشتی، رضا تأملی بر دوگان نفس ـ بدن در آیین اورفه و تأثیر آن بر آموزة نفس افلاطون [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 597-612]
کوهی گیگلو، توکل رویکرد انتقادی بر نظریه «خلق از عدم» حکمت متعالیه [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 540-556]

گ

گلشنی، مهدی The Human Soul Is Immaterial [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 120-132]
گنجعلی خانی، احد صبغه سکولاریستی علوم طبیعی نوین [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 422-436]
گنجعلی خانی، احد بررسی مقایسه ای مفهوم حقیقت محمدیه از منظر ملاصدرا و آدام کدمون از نگاه موسی دلئون [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 292-305]

ل

لازمی، فریده احتمال وجود عالم پس از مرگ و آموزه ثواب و عقاب اَعمال در حیات اُخروی در فلسفه دیوید هیوم [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 360-377]
لطیفی، علی بررسی چگونگی مجال یادگیری دادن و تحلیل مراحل و ابعاد آن در الگوی تدریس هیدگر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 301-316]

م

ماحوزی، رضا From the Conflict of the Faculties to the Reconciliation of Knowledge and Nature at Kantian University and Its Lessons for Iran's Higher Education [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 19-33]
مازیار، امیر هنرهای زیبا در اندیشه دکتر سیدحسین نصر [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 768-791]
ماکوئی، یاسمین اکسل هونت و اخلاق به‌رسمیت‌شناسی: موانع و امکانات [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 583-615]
مالملی، امیدوار رویکرد فلسفی به آشنایی زدایی در اشعار معاصر ایران [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 62-91]
محبوبی، مینا An Investigation into Teachers’ Perception of (Postmodern) Postmethod Pedagogy [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 62-73]
محبوبی آرانی، حمیدرضا آگامبن و دیرینه‌شناسی فلسفی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 712-729]
محمدی، حسین The Nature of the Soul from Mullā Ṣadrā and John Hick’s Viewpoint [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 271-284]
محمدی، عبدالحمید ارزیابی جایگاه معرفت‌شناختی یقین در اندیشه ویتگنشتاین، از منظر عقلانیت نقاد [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 670-705]
محمدی، عبدالحمید آیا ویتگنشتاین متاخر به ورطۀ نسبی‌گرایی درمی‌غلتد؟ یک ارزیابی از منظر عقلانیت نقاد [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 208-224]
محمدی، مهدی A Critical Study of Two Conceptions of Wittgenstein’s “Family Resemblance” [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 222-241]
محمدی‌آغداش، محمد استحالۀ زبان و پرسوناژ در ادبیات نمایشیِ ساموئل بکت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 466-479]
محمدی نیا، عیسی Critical Consideration on God's Essence and His Features in Open Theism [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 386-398]
محمدی نیک، فاتح تبیین پدیدارشناختی ادراک معلّمان سرآمد از ابعاد و مؤلفه‌های فلسفه معلّمی خود [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 331-349]
محمودی، رحمت الله پدیدارشناسی ایدئولوژی و نسبت آن با اتوپیا بر پایه آراء ریکور [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 336-359]
محمودی، مهدی مفهوم‌شناسی تطبیقی مساله اراده آزاد و اختیار در تعلیم و تربیت بر اساس الگوی «انسان مشکک» [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 149-167]
میری، سیدجواد مقایسه آراء مارتین هایدگر و علی شریعتی در قبال تکنولوژی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 626-642]
میری، سید ضیاء الدین بررسی چگونگی مجال یادگیری دادن و تحلیل مراحل و ابعاد آن در الگوی تدریس هیدگر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 301-316]
مرادی باستانی، گلچهره فلسفه تعلیم و تربیت برای آینده از دیدگاه توماس دو کُنَنک [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 166-185]
میرزایی، محمدسینا بررسی انتقادی رابطه دین و سیاست در رساله الهیاتی ـ سیاسی اسپینوزا [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 792-814]
مروجی، احسان جایگاه و نقش مفهوم اتمسفر در پدیدارشناسی نوین هرمان اشمیتس [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 706-744]
مسعودی، عباس Derrida's Deconstruction and Environmental Graphics: Examination and Analysis Case Study of the Mental Image of Tourists in Isfahan [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 324-347]
مشکی، مهدی صبغه سکولاریستی علوم طبیعی نوین [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 422-436]
مشکات، محمد رابطۀ ضرورت بیرونی و درونی و علم در نزد هگل [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 869-897]
مصباحیان، حسین اکسل هونت و اخلاق به‌رسمیت‌شناسی: موانع و امکانات [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 583-615]
مصباحیان، حسین پدیدارشناسی ایدئولوژی و نسبت آن با اتوپیا بر پایه آراء ریکور [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 336-359]
مصباحیان، حسین ایده هایدگری دانشگاه: مبانی فلسفی مخالفت هایدگر با آزادی آکادمیک [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 186-207]
مصطفوی، نفیسه ارزیابی تطبیقی هوش حکمی با هوش معنوی و نسبت آن با تعلیم و تربیت [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 111-126]
معتمدی، منصور «زیست‌جهان» در پدیدارشناسی آلفرد شوتز [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 533-561]
مفتونی، نادیا Farabi’s Perspective on Global Peace [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 302-309]
مقیم نژادحسینی، محبوبه هنرهای زیبا در اندیشه دکتر سیدحسین نصر [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 768-791]
مقنی پور، مجیدرضا مطالعه ماهیّت، کارکرد و تجسم «عدد» در آگاهی اسطوره ای از منظر ارنست کاسیرر [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 745-767]
منصوری، علیرضا فرایند تکامل در لامارکیسم و داروینیسم؛ شباهت‌ها و تفاوت‌ها [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 577-593]
منصوری، غلامرضا Critical Study of the Epistemological Foundation of Constitutionalism in Face of Modernism [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 479-489]
مهتدی، علی اکبر رویکردها و روش های آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 129-149]
مهدوی، محمد نقش قوه خیال در تبیین وحی از دیدگاه حکیم ابن سینا و ملاصدرا [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 214-231]
مهرنیا، حسن بررسی چگونگی مجال یادگیری دادن و تحلیل مراحل و ابعاد آن در الگوی تدریس هیدگر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 301-316]
مهروند، احد Frommian Biophilic Ethics in Tolstoy’s The death of Ivan Ilyich [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 133-147]
موسی زاده، عیسی بررسی مقایسه‌ای و انتقادی مفهوم آزادی در اندیشه کانت و هایدگر [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 643-657]
موسوی، سید محسن ریشه‌های یونانی و یونانی مآبی زیبایی شناسی دیونوسیوس مجعول [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 480-494]
موسوی، سید مختار سه مرتبه حرکت بر مبنای سه سیر فلسفی ملاصدرا: حرکت طبیعی، حرکت جوهری، تجدد امثال [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 119-153]
موسوی، سید مختار تحلیل گفتمان، علوم انسانی بومی، یا علوم انسانی جهان [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 445-463]
موسوی مقدم، سید رحمت الله مطالعه تطبیقی زیبایی‌شناسی در اندیشه افلاطون و حکمت سهروردی [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 383-394]
مولائی، اصغر شهر در حکمت متعالیه و جایگاه آن در کمال انسان [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 1-28]

ن

نامور، رسول رویکرد نظری به فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 196-207]
نجفی کلیانی، محمد قبای قانون بر قامت اخلاق؛ نگرشی انتقادی بر خوانش پاتریک دِولین در باب الزام قانونی اخلاق متعارف [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 514-532]
نژادمحمد، وحید فلسفه تعلیم و تربیت برای آینده از دیدگاه توماس دو کُنَنک [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 166-185]
نصری، عبدالله بررسی و نقد رابطه سیاست و اخلاق در هنر در پراگماتیسم پیامبرانه [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 477-504]
نصیری، منصور بررسی انتقادی نظریۀ معرفت‌شناسی مشارکت در فهم باورهای دینی [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 277-291]
نصراصفهانی، مریم سکوت فارابی: جایگاه منزل در مدینه فاضله [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 815-837]
نصیرزاده بکرآباد، علیرضا وحدت به مثابۀ ایده آل فلسفۀ هگل [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 533-545]
نمایندگی، زهرا سارا The Relativity of the Subject of Truth in Alain Badiou’s Philosophy [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 242-256]
نواختی مقدم، امین تحلیل گفتمان، علوم انسانی بومی، یا علوم انسانی جهان [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 445-463]
نوری، مرتضی روشنگری و سلطه: نقدی بر تحلیل‌های فوکو از گفتمان رهایی‌بخش روشنگری [دوره 16، شماره 38، 1401، صفحه 838-868]
نورانی، حبیب اله واکاوی مفاهیم بنیادی فلسفۀ تربیتی اپیکتتوس به روایت آنتونی‌لانگ [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 1-15]
نورانی خطیبانی، سیّده فاطمه چگونگی نسبت میان مفهوم «وجود» و معنای «خدا» در رسائل کلامی بوئثیوس [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 437-452]
نورداد، نوا انواع سنجش آموزشی با رویکردهای مختلف به فراگیری [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 68-85]
نوروزی، رضاعلی تحلیلی بر موانع تربیت عقلانی از دیدگاه هگل [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 521-539]

و

واعظی، اصغر A Critical Study of Two Conceptions of Wittgenstein’s “Family Resemblance” [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 222-241]
وحدتی دانشمند، علی «تعلّق به» و «گسستن از»؛ تأمّلی بر نسبت هرمنوتیک گادامر، پداگوژی انتقادی و سنّت [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 317-330]
وهاب‌پور، حسین رویکرد انتقادی بر نظریه «خلق از عدم» حکمت متعالیه [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 540-556]

ه

هاشمی، عطاالله Coincident Objects and The Grounding Problem [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 164-173]
هاک، سوزان The Erosion of Academic Virtue [دوره 16، شماره 41، 1401، صفحه 1-18]
هانی، کاظم نسبت میان روش سقراطی و دوستداری دانایی (فیلوسوفیا) [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 181-195]
همتی، ذوالفقار «متخصص اخلاقی» مفهومی مهم ولی مجهول در فلسفه اخلاق هیوم و تناظر آن با رهیافت آشنای «داور راستین» در زیبایی شناسی هیوم [دوره 16، شماره 40، 1401، صفحه 259-276]

ی

یوسفی، زینب بررسی تحول نگرش کلامی قاعده لطف به مسئله شمول گرایی در نجات (علامه طباطبایی و جوادی آملی) [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 395-409]
یوسف زاده، باقر رویکردها و روش های آموزش تفکر فلسفی به کودکان [دوره 16، شماره 39، 1401، صفحه 129-149]

مرور نمایه نویسندگان

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

ج

چ

ح

خ

د

ذ

ر

ز

س

ش

ص

ض

ط

ظ

ع

ف

ق

ک

گ

ل

م

ن

و

ه

ی